Person ::

Hemmer, Prof. Dr. Ingrid

2024

• Hemmer, Ingrid ; Schmidt, Julius:
  Welche Rolle spielen Geographinnen und Geographen bei den Nachhaltigkeitsaktivitäten an Hochschulen?
  In: Rundbrief Geographie. (März 2024) 307. - S. 14-19.
• 

  Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Peitz, Anna:
  ESD training for university teachers : which is more effective, the face-to-face or digital format? Results of an intervention study.
  In: International journal of sustainability in higher education. (29. Februar 2024). - 19 S.
  ISSN 1467-6370 ; 1758-6739
  10.1108/IJSHE-05-2023-0178
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Lude, Armin ; Mainka, Steven ; Schwarz, Veronika ; Bagoly-Simó, Péter ; Ullrich, Mark ; Labanino, Rafael ; Winter, Marc:
  Sind (BNE)-Schullabels geeignete Indiaktoren, um die Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung ins schulische Bildungssystem zu messen? : Ergebnisse eines empirischen Projektes.
  In: ZEP – Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 47 (2024) 2. - S. 4-11.
  ISSN 1434-4688 ; 2699-5549
  10.31244/zep.2024.02.02
  (Peer-Review-Journal)

2023

• Hemmer, Ingrid:
  BNE : Grundschulen sind Pioniere.
  In: Grundschule : für Lehrer:innen, die Veränderungen gestalten. 55 (2023) 3. - S. 16-18.
  ISSN 0533-3431
• 

  

  Lindau, Anne-Kathrin ; Hemmer, Ingrid ; Reinke, Verena ; Baumann, Stephan ; Eggert, Sabina ; Hellberg-Rode, Gesine ; Koch, Christoph:
  BNE Lehre Konkret - ein Portal für Hochschullehre ; research-based report of practice.
  In: Progress in science education : PriSE. 6 (2023) 3. - S. 81-93.
  ISSN 2405-6057
  10.25321/prise.2023.1449
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Bildungsstandards.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen. - Braunschweig : Westermann, 2023. - S. 33-35
  ISBN 978-3-14-142803-2
• Hemmer, Ingrid:
  Geschlechterdifferenzen.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen. - Braunschweig : Westermann, 2023. - S. 108-109
  ISBN 978-3-14-142803-2
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Wrenger, Katja:
  Kompetenzbereich Räumliche Orientierung.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen. - Braunschweig : Westermann, 2023. - S. 157-158
  ISBN 978-3-14-142803-2
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Kompetenzmodelle.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen. - Braunschweig : Westermann, 2023. - S. 157-158
  ISBN 978-3-14-142803-2
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Meurel, Melissa ; Obermaier, Gabriele:
  Schülerinteresse.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen. - Braunschweig : Westermann, 2023. - S. 250-251
  ISBN 978-3-14-142803-2
• Hemmer, Ingrid:
  Umweltbildung.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen. - Braunschweig : Westermann, 2023. - S. 279-281
  ISBN 978-3-14-142803-2
• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Müller, Martin Xaver:
  Interesse von Schüler*innen im Geographieunterricht fördern : Erkundung eines Betriebs des ökologischen Landbaus.
  In: Gryl, Inga ; Lehner, Michael ; Fleischhauer, Tom ; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.): Geographiedidaktik : Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele. Band 1. - Berlin : Springer, 2023. - S. 167-182
  ISBN 978-3-662-65729-4 ; 978-3-662-65730-0
  10.1007/978-3-662-65730-0_14
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
  In: Hlawatsch, Sylke ; Felzmann, Dirk (Hrsg.): Didaktik der Geowissenschaften : Lehre an Schulen und an außerschulischen Lernorten. - Berlin : Springer, 2023. - S. 92-98
  ISBN 978-3-662-66353-0 ; 978-3-662-66354-7
  10.1007/978-3-662-66354-7_4
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Hemmer, Ingrid:
  Didaktisch-methodische Anregungen zur Gestaltung eines Themenweges.
  In: Hlawatsch, Sylke ; Felzmann, Dirk (Hrsg.): Didaktik der Geowissenschaften : Lehre an Schulen und an außerschulischen Lernorten. - Berlin : Springer, 2023. - S. 278-286
  ISBN 978-3-662-66353-0 ; 978-3-662-66354-7
  10.1007/978-3-662-66354-7_11
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Aufgabe für die ganze Schule.
  In: Voshage, Ina ; Gamerith, Werner (Hrsg.): Nachhaltigkeit und Nachhaltige Entwicklung. - Passau : Selbstverlag Fach Geographie der Universität Passau, 2023. - S. 143-149. - (Passauer Kontaktstudium Geographie ; 17)
  ISBN 978-3-9817553-8-1

2022

• Hemmer, Ingrid:
  Stärkung des Schulfachs Geographie.
  In: Der bayerische Schulgeograph. 43 (2022) 90. - S. 33-36.
  ISSN 0179-3942
• 

  Labanino, Rafael Pablo ; Lude, Armin ; Winter, Marc ; Mainka, Steven ; Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter ; Hartmann, Johanna ; Ullrich, Mark:
  Measuring Financial, Personnel and Material Resources for Education for Sustainable Development in the German School System : a Proposal for the German Educational Monitoring and Reporting.
  In: Journal of education for sustainable development. 16 (2022) 1-2. - S. 42-60.
  ISSN 0973-4074 ; 0973-4082
  10.1177/09734082221117603
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Fischer, Daniel ; King, Jordan ; Rieckmann, Marco ; Barth, Matthias ; Büssing, Alexander Georg ; Hemmer, Ingrid ; Lindau-Bank, Detlev:
  Teacher Education for Sustainable Development : a Review of an Emerging Research Field.
  In: Journal of Teacher Education. 73 (2022) 5. - S. 509-524.
  ISSN 0022-4871 ; 1552-7816
  10.1177/00224871221105784
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Lindau, Anne-Kathrin ; Hemmer, Ingrid:
  Auf dem Weg zu einer nachhaltigeren Universität : das Nachhaltigkeitskonzept (Whole Institution Approach) der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Progress in science education : PriSE. 5 (2022) 3. - S. 6-16.
  ISSN 2405-6057
  10.25321/prise.2022.1357
• Schöps, Andreas ; Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) : theoretische Grundlagen und Umsetzung im Unterricht.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2022) 11-12. - S. 4-9.
  ISSN 0947-2746
• Hemmer, Ingrid ; Feldmann, Birgit ; Bittner, Cornelia ; Mainka, Steven:
  Schullabels zur Verankerung von BNE am Beispiel „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2022) 11-12. - S. 36-39.
  ISSN 0947-2746
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Winter, Marc ; Mainka, Steven ; Ullrich, Mark ; Bagoly-Simó, Péter ; Lude, Armin ; Labanino, Rafael:
  Welche Indikatoren sind geeignet, um die Verankerung von BNE im schulischen System zu messen? : Ergebnisse einer Konsultation von Expertinnen und Experten aus Bildungsadministration und Wissenschaft.
  In: Zeitschrift für Geographiedidaktik : ZGD = Journal of geography education. 50 (2022) 2. - S. 62-81.
  ISSN 2198-4298 ; 2698-6752
  10.18452/25710
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Döpke, Marie ; Peitz, Anna:
  Wie wirksam ist eine BNE-Fortbildung für Hochschuldozentinnen und Hochschuldozenten?
  In: Zeitschrift für Geographiedidaktik : ZGD = Journal of geography education. 50 (2022) 4. - S. 182-199.
  ISSN 2198-4298 ; 2698-6752
  10.18452/26018
  (Peer-Review-Journal)
• 

  King, Jordan ; Rieckmann, Marco ; Fischer, Daniel ; Barth, Matthias ; Büssing, Alexander Georg ; Hemmer, Ingrid ; Lindau-Bank, Detlev:
  International trends in research on environmental and sustainability education in teacher education.
  In: Peters, Michael A. (Hrsg.): Encyclopedia of teacher education. - Singapore : Springer, 2022
  ISBN 978-981-131-179-6 ; 978-981-13-1179-6
  10.1007/978-981-13-1179-6_468-1
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Mainka, Steven ; Schöps, Andreas:
  Whole School Approach : ein gesamtinstitutioneller Ansatz für Grundschulen.
  In: Rolletschek, Helga (Hrsg.): Bildung für Nachhaltige Entwicklung (noch) besser machen. - München : Schriftbild, 2022. - S. 141-153. - (Edition Grundschule)
  ISBN 978-3-9519877-5-0
• 

  Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Peitz, Anna:
  Herausforderungen und Chancen einer digitalen Fortbildung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung für eine zukunftsorientierte Hochschulbildung.
  In: Weselek, Johanna ; Kohler, Florian ; Siegmund, Alexander (Hrsg.): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. - Berlin ; Heidelberg : Springer, 2022. - S. 239-250
  ISBN 978-3-662-65121-6 ; 978-3-662-65122-3
  10.1007/978-3-662-65122-3_19
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2021

• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Peitz, Anna ; Lindau, Anne-Kathrin ; Limmer, Ina ; Döpke, Marie:
  Fortbildung von Hochschuldozierenden und Seminarlehrkräften für Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern (FOLE-BNE_Bay) - Abschlussbericht.
  Eichstätt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2021. - 55 S.
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Lindau, Anne-Kathrin ; Bremer, Ann-Kathrin ; Limmer, Ina ; Koch, Christoph ; Peitz, Anna ; Schwarz, Veronika:
  Handlungskonzept für die Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Region 10.
  Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Professur für Geographiedidaktik und Bildung für nachhaltige Entwicklung
  Eichstätt, 2021. - 63 S.
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Das Interesse von Schülerinnen und Schülern an geographischen Themen, Regionen und Arbeitsweisen – ein Bundeslandvergleich zwischen Bayern und Nordrhein-Westfalen.
  In: Zeitschrift für Geographiedidaktik : ZGD = Journal of geography education. 49 (2021) 1. - S. 3-24.
  ISSN 2198-4298 ; 2698-6752
  10.18452/22789
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Schöps, Andreas:
  Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Erläuterung und Umsetzung.
  In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-17
  ISBN 978-3-556-07354-4
• 

  Hemmer, Ingrid ; Lindau, Anne-Kathrin:
  Sustainability Concept (Whole-Institution Approach) of the Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt (Germany).
  In: Leal Filho, Walter ; Salvia, Amanda Lange ; Brandli, Luciana ; Azeiteiro, Ulisses ; Pretorius, Rudi (Hrsg.): Universities, Sustainability and Society : Supporting the Implementation of the Sustainable Development Goals. - Cham, Switzerland : Springer, 2021. - S. 305-321. - (World Sustainability Series)
  ISBN 978-3-030-63398-1 ; 978-3-030-63399-8
  10.1007/978-3-030-63399-8_20
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Hemmer, Ingrid ; Lindau, Anne-Kathrin:
  Sustainability Concept (Whole-Institution Approach) of the Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt (Germany).
  In: Leal Filho, Walter ; Salvia, Amanda Lange ; Brandli, Luciana ; Azeiteiro, Ulisses ; Pretorius, Rudi (Hrsg.): Universities, Sustainability and Society : Supporting the Implementation of the Sustainable Development Goals. - Cham, Switzerland : Springer, 2021. - S. 305-321. - (World Sustainability Series)
  ISBN 978-3-030-63398-1 ; 978-3-030-63399-8
  10.1007/978-3-030-63399-8_20
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Mainka, Steven ; Schöps, Andreas:
  Wie können wir unsere Schulen nachhaltiger gestalten? Ein Whole Institution Approach.
  In: Obermaier, Gabriele ; Miosga, Manfred ; Schrüfer, Gabriele ; Barthmann, Kati (Hrsg.): Nachhaltigkeit. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2021. - S. 89-102. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 11)
  ISBN 978-3-939146-26-1
• Hemmer, Ingrid ; Schöps, Andreas:
  Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
  In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2021. - S. 1-15
  ISBN 978-3-556-07148-9
• Hemmer, Ingrid:
  Lehramtsstudium Geographie und Geographieunterricht : Resonanz oder mismatch?
  In: Wintzer, Jeannine ; Mossig, Ivo ; Hof, Angela (Hrsg.): Prinzipien, Strukturen und Praktiken geographischer Hochschullehre. - Bern : Haupt, 2021. - S. 181-197
  ISBN 978-3-8252-5668-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2020

• Hemmer, Michael ; Hemmer, Ingrid ; Meurel, Melissa ; Ulmrich, Tobias:
  Welche Arbeitsweisen interessieren Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums im Geographieunterricht? : ausgewählte Ergebnisse einer Studie zum Schülerinteresse.
  In: Der Schulgeograph : Mitteilungsblatt des Landesverbandes Hessen im Verband Deutscher Schulgeographen. 53 (September 2020). - S. 32-37.
  ISSN 0172-5408
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Rhode-Jüchtern, Tilmann ; Ringel, Gudrun ; Schallhorn, Eberhard:
  Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss mit Aufgabenbeispielen. 10., überarbeitete und aktualisierte Auflage.
  Deutsche Gesellschaft für Geographie
  Bonn : Eigenverlag, 2020. - 101 S.
• Hemmer, Michael ; Hemmer, Ingrid ; Warnke, Maximilian ; Zietzsch, J.P.:
  Welche Themen interessieren Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums im Geographieunterricht? – Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.
  In: Der Schulgeograph : Mitteilungsblatt des Landesverbandes Hessen im Verband Deutscher Schulgeographen. (2020) 53. - S. 30-34.
  ISSN 0172-5408
• Hemmer, Michael ; Hemmer, Ingrid ; Meurel, Melissa ; Ulmrich, Tobias:
  So anschaulich wie möglich, abstrakt nur, wenn nötig!? Empirische Befunde zum Interesse von Schülerinnen und Schülern nordrhein-westfälischer Gymnasien an Arbeitsweisen des Geographieunterrichts.
  In: Schulgeographie : Mitteilungen des Landesverbandes Nordrhein-Westfalen im Verband Deutscher Schulgeographen e.V. (2020) 94. - S. 41-51.
  ISSN 0172-4002
• Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Bagoly-Simó, Péter ; Döpke, Marie ; Limmer, Ina ; Lude, Armin:
  Hochschuldidaktische Fortbildung und Indikatorenentwicklung – zwei Ansätze zur Förderung der BNE-Implementierung in die Lehrkräfteausbildung.
  In: Keil, Andreas ; Kuckuck, Miriam ; Faßbender, Mira (Hrsg.): BNE-Strukturen gemeinsam gestalten. - Münster : Waxmann, 2020. - S. 203-215. - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 13)
  ISBN 978-3-8309-4158-3
  ISSN 1867-5891
• 

  Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Bagoly-Simó, Péter ; Döpke, Marie ; Limmer, Ina ; Lude, Armin ; Ullrich, Mark:
  Hochschuldidaktische Fortbildung und Indikatorenentwicklung : zwei Ansätze zur Förderung der BNE-Implementierung in die Lehrkräfteausbildung.
  In: Keil, Andreas ; Kuckuck, Miriam ; Faßbender, Mira (Hrsg.): BNE-Strukturen gemeinsam gestalten : fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung. - Münster : Waxmann, 2020. - S. 203-216. - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 13)
  ISBN 978-3-8309-9158-8
  10.31244/9783830991588

2019

• 

  

  Nachhaltigkeitsbericht 2018/2019 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Hrsg.: Hemmer, Ingrid ; Baumann, Johannes ; Limmer, Ina ; Steinhilber, Samuel ; Spindler, Michaela
  Eichstätt ; Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2019. - 101 S.
• 

  Zukunftsfähige Landwirtschaft : Herausforderungen und Lösungsansätze.
  Hrsg.: Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert
  München : Oekom-Verlag, 2019. - 256 S.
  ISBN 978-3-96238-531-6
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Warnke, Maximilian ; Paul, Jan:
  Welche Themen interessieren bayerische Schülerinnen und Schüler im Geographieunterricht?
  In: Der bayerische Schulgeograph. 41 (2019) 85. - S. 37-46.
  ISSN 0179-3942
• Hemmer, Michael ; Hemmer, Ingrid ; Warnke, Maximilian ; Paul, Jan:
  Welche Themen interessieren Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums im Geographieunterricht? – Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in Nordrhein-Westfalen.
  In: Schulgeographie : Mitteilungen des Landesverbandes Nordrhein-Westfalen im Verband Deutscher Schulgeographen e.V. (2019) 93. - S. 36-41.
  ISSN 0172-4002
• 

  

  Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung - Einführung in das Thema und die Themenbeiträge.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2019) 3. - S. 4-7.
  ISSN 2566-9052
• 

  

  Koch, Christoph ; Döpke, Marie ; Hemmer, Ingrid ; Limmer, Ina:
  Fortbildung in Bildung für nachhaltige Entwicklung - Kompetenzen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der Lehrkräftebildung fördern und evaluieren.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2019) 3. - S. 59-63.
  ISSN 2566-9052
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter ; Lude, Armin ; Mainka, Steven ; Ullrich, Mark:
  Welche Rahmenbedingungen fördern die Verankerung einer BNE in das schulische Bildungssystem und mit welchen Indikatoren kann man Fortschritte messen?
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2019) 3. - S. 64-68.
  ISSN 2566-9052
• 

  Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert:
  Herausforderungen und Lösungsansätze einer zukunftsfähigen Landwirtschaft.
  In: Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert (Hrsg.): Zukunftsfähige Landwirtschaft : Herausforderungen und Lösungsansätze. - München : Oekom-Verlag, 2019. - S. 8-22
  ISBN 978-3-96238-090-8
• 

  Hemmer, Ingrid:
  Fishbowldiskussion : Perspektiven einer zukunftsfähigen Landwirtschaft – Was muss passieren?
  In: Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert (Hrsg.): Zukunftsfähige Landwirtschaft : Herausforderungen und Lösungsansätze. - München : Oekom-Verlag, 2019. - S. 213-216
  ISBN 978-3-96238-090-8
• van der Linden, Fabian ; Hemmer, Ingrid:
  Alltagsvorstellungen zur Landwirtschaft – eine explorative Studie mit Studierenden.
  In: Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert (Hrsg.): Zukunftsfähige Landwirtschaft : Herausforderungen und Lösungsansätze. - München : Oekom-Verlag, 2019. - S. 217-236
  ISBN 978-3-96238-090-8
• Hemmer, Ingrid ; van der Linden, Fabian:
  Wie ist das Themenfeld Landwirtschaft in den bayerischen Lehrplänen verankert?
  In: Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert (Hrsg.): Zukunftsfähige Landwirtschaft : Herausforderungen und Lösungsansätze. - München : Oekom-Verlag, 2019. - S. 237-249
  ISBN 978-3-96238-090-8
• 

  Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert:
  Handlungsempfehlungen für Landwirtschaft, Konsum und Politik.
  In: Limmer, Ina ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin ; Mainka, Steven ; Weiger, Hubert (Hrsg.): Zukunftsfähige Landwirtschaft : Herausforderungen und Lösungsansätze. - München : Oekom-Verlag, 2019. - S. 250-256
  ISBN 978-3-96238-090-8

2018

• 

  

  Nachhaltigkeitsbericht 2017/2018 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Hrsg.: Hemmer, Ingrid ; Baumann, Johannes ; Limmer, Ina ; Lachmann, Hannah ; Steinhilber, Samuel
  Eichstätt ; Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2018. - 83 S.
• 

  

  Gans, Paul ; Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Miener, Kim Pascal:
  The perception of geography among the German population - findings of a representative survey.
  In: Erdkunde : archive for scientific geography. 72 (2018) 1. - S. 23-39.
  ISSN 0014-0015
  10.3112/erdkunde.2018.01.02
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Schöps, Andreas ; Hemmer, Ingrid:
  Participation of student authors in reports on sustainability.
  In: International journal of sustainability in higher education. 19 (2018) 2. - S. 249-265.
  ISSN 1467-6370
  10.1108/IJSHE-08-2016-0155
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Bagoly-Simó, Péter ; Hemmer, Ingrid ; Reinke, Verena:
  Training ESD change agents through geography : designing the curriculum of a master's program with emphasis on Education for Sustainable Development (ESD).
  In: Journal of geography in higher education : JGHE. 42 (2018) 2. - S. 174-191.
  ISSN 0309-8265 ; 1466-1845
  10.1080/03098265.2017.1339265
  (Peer-Review-Journal)
• Schöps, Andreas ; Haußner, Sonja ; Sauer, Kerstin ; Hemmer, Ingrid:
  Inklusive Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung : Voraussetzungen, Potenziale und Konzepte einer erfolgreichen Implementierung eines erfolgsversprechenden Ansatzes an außerschulischen Lernorten.
  In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule : Bericht aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 245-276
  ISBN 9783781522688 ; 3781522687
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Hemmer, Ingrid ; Limmer, Ina:
  Kriterium 5: Verantwortung.
  In: Bassen, Alexander ; Sassen, Remmer ; de Haan, Gerhard ; Klußmann, Coco ; Niemann, André ; Gansel, Elisa (Hrsg.): Anwendung des hochschulspezifischen Nachhaltigkeitskodex – Ein Weg zur Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen. BMBF-Projekt "Nachhaltigkeit an Hochschulen: entwickeln – vernetzen – berichten (HOCHN)". 2. überarbeitete Version. - Hamburg ; Berlin ; Duisburg ; Essen, 2018. - S. 28-29
• Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung.
  In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Bayreuth : Schneider Verlag Hohengehren, 2018. - S. 38-39
  ISBN 978-3-8340-1827-4 ; 3-8340-1827-9
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Bagoly-Simó, Péter:
  Viel Empirie nicht ohne Theorie – ein Rückblick auf die geographiedidaktische Forschung seit 1970.
  In: Weißeno, Georg ; Nickolaus, Reinhold ; Oberle, Monika ; Seeber, Susan (Hrsg.): Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken : Theorien, empirische Fundierungen und Perspektiven. - Wiesbaden : Springer, 2018. - S. 3-19
  ISBN 978-3-658-18891-7 ; 3-658-18891-X
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Bagoly-Simó, Péter:
  Forschungsperspektiven in der Geographiedidaktik.
  In: Weißeno, Georg ; Nickolaus, Reinhold ; Oberle, Monika ; Seeber, Susan (Hrsg.): Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken : Theorien, empirische Fundierungen und Perspektiven. - Wiesbaden : Springer, 2018. - S. 81-91
  ISBN 978-3-658-18891-7 ; 3-658-18891-X

2017

• 

  

  Bagoly-Simó, Péter ; Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Sekundarschulen – Ziele, Einblicke in die Realität, Perspektiven.
  Eichstätt, 2017. - 33 S.
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Rhode-Jüchtern, Tilmann ; Ringel, Gudrun ; Schallhorn, Eberhard:
  Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss. - 9. aktualisierte Ausgabe.
  Deutschen Gesellschaft für Geographie
  Berlin, 2017
• 

  

  Nachhaltigkeitsbericht 2016/2017 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Hrsg.: Hemmer, Ingrid ; Baumann, Johannes ; Limmer, Ina ; Meißner, Anna ; Lachmann, Hannah
  Eichstätt ; Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2017. - 120 S.
• Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter ; Reinke, Verena:
  Training ESD change agents through geography: designing the curriculum of a master’s program with emphasis on Education for Sustainable Development (ESD).
  In: Journal of geography in higher education : JGHE. 42 (2017) 2. - S. 174-191.
  ISSN 0309-8265 ; 1466-1845
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Teachers’ Interests in Geography Topics and Regions – How they Differ from Students’ Interests? Empirical Findings.
  In: Review of International Geographical Education online : RIGEO. 7 (2017) 1. - S. 9-23.
  ISSN 2146-0353
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Miener, Kim Pascal:
  Zum Einfluss ausgewählter Faktoren auf das Image des Schulfaches Geographie in der Öffentlichkeit.
  In: Zeitschrift für Geographiedidaktik : ZGD = Journal of geography education. 45 (2017) 3. - S. 3-32.
  ISSN 2198-4298 ; 2698-6752
  10.18452/23111
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Reinke, Verena:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung – über welche Kompetenzen verfügen Lehrkräfte und Akteur/-innen aus den außerschulischen Einrichtungen?
  In: Zeitschrift ZLB.KU / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2017) 1. - S. 38-43.
  ISSN 2566-9052
• 

  

  Altmeppen, Klaus-Dieter ; Habisch, André ; Kals, Elisabeth ; Hellbrück, Jürgen ; Müller, Markus ; Bagoly-Simó, Péter ; Hemmer, Ingrid ; Naab, Erich ; Böttigheimer, Christoph ; Zademach, Hans-Martin ; Zschaler, Frank ; Trappe, Martin ; Becht, Michael ; Cyffka, Bernd ; Haas, Florian ; Heckmann, Tobias ; Stammel, Barbara:
  Nachhaltigkeit in Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft : Perspektiven und Probleme transdisziplinärer Projekte.
  In: Altmeppen, Klaus-Dieter ; Zschaler, Frank ; Zademach, Hans-Martin ; Böttigheimer, Christoph ; Müller, Markus (Hrsg.): Nachhaltigkeit in Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft : Interdisziplinäre Perspektiven. - Wiesbaden : Springer, 2017. - S. 3-46
  ISBN 978-3-658-14438-8
  10.1007/978-3-658-14439-5_1

2016

• 

  

  Nachhaltigkeitsbericht 2015/2016 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Hrsg.: Hemmer, Ingrid ; Baumann, Johannes ; Bluhm, Sonja ; Reichel, Julia
  Eichstätt ; Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2016. - 120 S.
• 

  Cyffka, Bernd ; Binder, Franz ; Ewald, Jörg ; Geist, Jürgen ; Gruppe, Axel ; Hemmer, Ingrid ; Kiehl, Katrin ; Mosandl, Reinhard ; Schopf, Reinhard ; Zahner, Volker:
  Neue dynamische Prozesse im Auenwald – Monitoring der Auenrenaturierung an der Donau zwischen Neuburg und Ingolstadt.
  Bundesamt für Naturschutz
  Bonn-Bad-Godesberg, 2016. - 370 S. - (Naturschutz und Biologische Vielfalt ; 150)
  ISBN 978-3-7843-4030-2
  10.19213/973150
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Miener, Kim Pascal:
  Welches Bild hat die Bevölkerung vom Schulfach Geographie?
  In: Der bayerische Schulgeograph. (2016) 37. - S. 16-21.
  ISSN 0179-3942
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  (Bildung für)Nachhaltige Entwicklung - ein grundlegendes Konzept für das geographische Lernen.
  In: Adamina, Marco ; Hemmer, Michael ; Schubert, Jan Christoph (Hrsg.): Die geographische Perspektive konkret. - Bad Heilbrunn, 2016. - S. 232-238. - (Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht ; 3)
  ISBN 978-3-7815-2128-5 ; 3-7815-2128-1
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter:
  Making the Campus Substainable : the Example of the Catholic University Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Albiez, Marius ; Banse, Gerhard ; Lindeman, Kenyon C. ; Quint, Alexandra (Hrsg.): Designing Substainable Urban Futures. - Karlsruhe, 2016. - S. 129-140
  ISBN 978-3-7315-0543-3
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2015

• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Baumann, Johannes ; Wichtmann, Alice ; Berndt, Josephine:
  Nachhaltigkeitsbericht 2014/2015 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Eichstätt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2015. - 71 S.
• 

  Zum Image der Geographie in Deutschland : Ergebnisse einer empirischen Studie.
  Hrsg.: Gans, Paul ; Hemmer, Ingrid. Leibniz-Institut für Länderkunde : ifl
  Leipzig : Selbstverlag des ifl, 2015. - 135 S. - (forum ifl ; 29)
  ISBN 978-3-86082-100-8
• Hemmer, Ingrid ; Haußner, Sonja ; van der Linden, Fabian ; Peters, Thorsten ; Schöps, Andreas:
  Der Klimawandel im Geographieunterricht : Schüler(fehl-)vorstellungen, Klimamesstechnik und Auswertung von Klimadaten, Binnendifferenzierung und Experimentelle Lernmethoden als Impulse für die unterrichtliche Umsetzung eines anspruchsvollen Themas.
  In: Der bayerische Schulgeograph. 36 (2015) 77. - S. 7-15.
  ISSN 0179-3942
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer ; Wrenger, Katja:
  The influence of children's prior knowledge and previous experience on their spatial orientation skills in an urban environment.
  In: Education 3-13 : International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education. 43 (2015) 2. - S. 184-196.
  ISSN 0300-4279 ; 1475-7575
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Hemmer, Ingrid ; Miener, Kim Pascal ; Miggelbrink, Judith ; Schlottmann, Antje:
  Theoretische Grundlagen und Stand der Forschung.
  In: Gans, Paul ; Hemmer, Ingrid (Hrsg.): Zum Image der Geographie in Deutschland : Ergebnisse einer empirischen Studie. - Leipzig : Leibniz-Institut für Länderkunde, 2015. - S. 11-26. - (forum ifl ; 29)
  ISBN 978-3-86082-100-8
• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Miener, Kim Pascal:
  Anlage, Methodik und Durchführung der Imagestudie Geographie.
  In: Gans, Paul ; Hemmer, Ingrid (Hrsg.): Zum Image der Geographie in Deutschland : Ergebnisse einer empirischen Studie. - Leipzig : Leibniz-Institut für Länderkunde, 2015. - S. 27-36. - (forum ifl ; 29)
  ISBN 978-3-86082-100-8
• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Miener, Kim Pascal:
  Zum Image der Geographie : Schulfach.
  In: Gans, Paul ; Hemmer, Ingrid (Hrsg.): Zum Image der Geographie in Deutschland : Ergebnisse einer empirischen Studie. - Leipzig : Leibniz-Institut für Länderkunde, 2015. - S. 48-63. - (forum ifl ; 29)
  ISBN 978-3-86082-100-8
• 

  Gans, Paul ; Heinritz, Günter ; Hemmer, Ingrid:
  Fazit : Zusammenfassung, Reflexion, Diskussion, Konsequenzen.
  In: Gans, Paul ; Hemmer, Ingrid (Hrsg.): Zum Image der Geographie in Deutschland : Ergebnisse einer empirischen Studie. - Leipzig : Leibniz-Institut für Länderkunde, 2015. - S. 87-98. - (forum ifl ; 29)
  ISBN 978-3-86082-100-8

2014

• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Rhode-Jüchtern, Tilmann ; Ringel, Gudrun ; Schallhorn, Eberhard:
  Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss : mit Aufgabenbeispielen. 8. Auflage.
  Deutsche Gesellschaft für Geographie
  Bonn : Selbstverlag der DGfG, 2014. - 94 S.
• Nachhaltigkeit neu denken : Rio+X: Impulse für Bildung und Wissenschaft.
  Hrsg.: Müller, Markus ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin
  München : Oekom-Verlag, 2014. - 312 S.
  ISBN 978-3-86581-684-9
• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Baumann, Johannes ; Niggemeyer, Sandra:
  Nachhaltigkeitsbericht 2013 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Eichstätt ; Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2014. - 67 S.
• 

  Hemmer, Ingrid ; Altmann, Elisabeth:
  Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der Donauauen.
  In: Auenmagazin. (2014) 7. - S. 33-35.
  ISSN 2190-7234
• Hemmer, Ingrid ; Gans, Paul ; Heinritz, Günter ; Hemmer, Michael ; Miener, Kim Pascal ; Nienaber, Birte ; Pfalzgraf, A. ; Schote, Heiner:
  DGfG-Studie zum Image der Geographie : Anlage und erste Ergebnisse.
  In: Rundbrief Geographie. 246 (2014). - S. 4-8.
• Müller, Markus ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin:
  Nachhaltigkeit neu denken.
  In: Müller, Markus M. ; Hemmer, Ingrid ; Trappe, Martin (Hrsg.): Nachhaltigkeit neu denken : Rio+X ; Impulse für Bildung und Wissenschaft. - München : Oekom-Verlag, 2014. - S. 13-19
  ISBN 978-3-86581-684-9

2013

• 

  

  Hemmer, Ingrid ; Japha, Vanessa ; Krajewski, Nicolas:
  Nachhaltigkeitsbericht 2012 : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Eichstätt ; Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2013. - 63 S.
• 

  Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter ; Fischer, Carolin:
  Koexistenz oder Kooperation? : Bildung für nachhaltige Entwicklung an Hochschulen und Umweltbildungseinrichtungen.
  In: Geographie und ihre Didaktik : (GUID). 41 (2013) 1. - 1 -17 .
  ISSN 0343-7256 ; 0343-7260
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Neidhardt, Eva ; Kruschel, Katja ; Uphues, Rainer:
  Which children can find a way through a strange town using a streetmap? - results of an empirical study on children’s orientation competence.
  In: International research in geographical and environmental education. 22 (2013) 1. - S. 23-40.
  ISSN 1038-2046 ; 1747-7611
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Bildungsstandards.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe A-Z. Völlige und stark erw. Neubearbeitung. - Braunschweig : Westermann, 2013. - S. 33-35. - (Didaktische Impulse)
  ISBN 978-3-14-142803-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Wrenger, Katja:
  Kompetenzbereich Räumliche Orientierung.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe A-Z. Völlige und stark erw. Neubearbeitung. - Braunschweig : Westermann, 2013. - S. 155-156. - (Didaktische Impulse)
  ISBN 978-3-14-142803-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Kompetenzmodelle.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe A-Z. Völlige und stark erw. Neubearbeitung. - Braunschweig : Westermann, 2013. - S. 156-157. - (Didaktische Impulse)
  ISBN 978-3-14-142803-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele:
  Schülerinteresse.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe A-Z. Völlige und stark erw. Neubearbeitung. - Braunschweig : Westermann, 2013. - S. 247-248. - (Didaktische Impulse)
  ISBN 978-3-14-142803-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Umweltbildung.
  In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe A-Z. Völlige und stark erw. Neubearbeitung. - Braunschweig : Westermann, 2013. - S. 274-276. - (Didaktische Impulse)
  ISBN 978-3-14-142803-2
• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Bagoly-Simó, Péter:
  Orientation without spiral curriculum? Evaluating map skills in geography textbooks.
  In: Mazeikiene, Natalija ; Horsley, Mike ; Knudsen, Susanne V. (Hrsg): Representations of otherness : The Eleventh International Conference on Research on Textbooks and Educational Media ; September 2011 Kaunas – Lithuania. - Kaunas, Lithunia : IARTEM, 2013. - S. 38-48
  ISBN 978-0-9580587-6-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Bildungsstandards im Geographieunterricht - Konzeption, Herausforderung, Diskussion.
  In: Rolfes, Manfred ; Uhlenwinkel, Anke (Hrsg.): Metzler-Handbuch 2.0 Geographieunterricht : ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung. - Braunschweig : Westermann, 2013. - S. 24-32. - (Didaktische Impulse)
  ISBN 978-3-14-142802-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2012

• 

  Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Rhode-Jüchtern, Tilmann ; Ringel, Gudrun ; Schallhorn, Eberhard:
  Educational Standards in Geography for the Intermediate School Certificate : with sample assignments. 2. English edition.
  Berlin : Deutsche Gesellschaft für Geographie, 2012. - 91 S.
• Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter:
  Der Masterstudiengang Geographie: Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Forum der Geoökologie : Mitteilungen des Verbandes für Geoökologie in Deutschland e.V. 23 (2012) 3. - S. 31-33.
  ISSN 0939-6632
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer ; Wrenger, Katja:
  Einflussfaktoren auf die kartengestützte Orientierungskompetenz von Kindern in einer ihnen unbekannten Stadt - Format einer geographiedidaktischen Studie im Realraum.
  In: Bayrhuber, Horst (Hrsg.): Formate fachdidaktischer Forschung : empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen. - Münster : Waxmann, 2012. - S. 129-144. - (Fachdidaktische Forschungen ; 2)
  ISBN 978-3-8309-2679-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter ; Zirkl, Frank:
  Towards a Sustainable University : Sustainability at the Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Dulamă, Maria Eliza (Hrsg.): “Tendinţe actuale în predarea şi învăţarea geografiei” – Contemporary Trends in Teaching and Learning Geography : Conferinţă internaţională, Cluj-Napoca, noiembrie 2012. - Cluj-Napoca, 2012. - S. 19-27. - (Presa Universitară Clujeană ; 11)
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter:
  Orientation for Romanian Schools : Evaluating Map Skills in Geography Textbooks.
  In: Dulamă, Maria Eliza (Hrsg.): “Tendinţe actuale în predarea şi învăţarea geografiei” – Contemporary Trends in Teaching and Learning Geography : Conferinţă internaţională, Cluj-Napoca, noiembrie 2012. - Cluj-Napoca, 2012. - S. 293-303. - (Presa Universitară Clujeană ; 11)
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hemmer, Ingrid:
  Standards und Kompetenzen.
  In: Haversath, Johann-Bernhard (Hrsg.): Geographiedidaktik : Theorie - Themem - Forschung. - Braunschweig : Westermann, 2012. - S. 90-106. - (Das geographische Seminar)
  ISBN 978-3-14-160359-0
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Kruschel, Katja ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  Zur Relevanz ausgewählter personenbezogener Einflussfaktoren auf die kartengestütze Orientierungskompetenz.
  In: Hüttermann, Armin ; Drieling, Kerstin ; Kirchner, Peter ; Schuler, Stephan (Hrsg.): Räumliche Orientierung : räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht ; Tagungsband zum HGD-Symposium in Ludwigsburg. - Braunschweig : Westermann, 2012. - S. 64-73. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 49)
  ISBN 978-3-14-142801-8
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Hüttermann, Armin ; Ullrich, Mark:
  Über welche grundlegenden Fähigkeiten müssen Schülerinnen und Schüler verfügen, um eine Karte auswerten zu können? : Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell zur Kartenauswertekompetenz.
  In: Hüttermann, Armin ; Drieling, Kerstin ; Kirchner, Peter ; Schuler, Stephan (Hrsg.): Räumliche Orientierung : räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht ; Tagungsband zum HGD-Symposium in Ludwigsburg. - Braunschweig : Westermann, 2012. - S. 144-153. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 49)
  ISBN 978-3-14-142801-8
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Schülerinteressen im Geographieunterricht - welche Rolle spielen sie für Lehrplanarbeit und Unterricht?
  In: Pingold, Markus ; Uphues, Rainer (Hrsg.): Jenseits des Nürnberger Trichters : Ideen für einen zukunftsorientierten Geographieunterricht ; Tagungsband zum 15. Bayerischen Schulgeographentag, 12. - 14.10.2012, Nürnberg. - Nürnberg, 2012. - S. 9-12
• Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Uphues, Rainer ; Wrenger, Katja:
  Kartengestützte Orientierungskompetenz von Schülern im Realraum : Empirische Erkenntnisse und Konsequenzen für den Unterricht.
  In: Pingold, Markus ; Uphues, Rainer (Hrsg.): Jenseits des Nürnberger Trichters : Ideen für einen zukunftsorientierten Geographieunterricht ; Tagungsband zum 15. Bayerischen Schulgeographentag, 12. - 14.10.2012, Nürnberg. - Nürnberg, 2012. - S. 13-16

2011

• 

  Hemmer, Ingrid:
  Grönland - (k)ein Thema für den Geographieunterricht?
  In: Praxis Geographie. (2011) 12. - S. 10-12.
  ISSN 0171-5178
• Busch, Katja ; Hemmer, Ingrid ; Kammann, Birgitta:
  Vom Iglu zum Internet : Wie leben grönländische Jugendliche heute?
  In: Praxis Geographie. (2011) 12. - S. 24-27.
  ISSN 0171-5178
• 

  Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter ; Zirkl, Frank:
  Die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt auf dem Weg zu einer nachhaltigen Hochschule.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele ; Pitroff, Thomas (Hrsg): Aufbrüche. - Eichstätt : Eichstaett Academic Press, 2011. - S. 10-21
  ISBN 978-3-943318-03-6
• Hemmer, Ingrid ; Bagoly-Simó, Péter:
  Die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt auf dem Weg zu einer nachhaltigen Hochschule.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele ; Pittrof, Thomas (Hrsg.): Aufbrüche : für Andreas Lob-Hüdepohl. - Eichstätt : Academic Press, 2011
  ISBN 978-3-943318-03-6

2010

• Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis.
  Hrsg.: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael
  Weingarten : Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2010. - 311 S. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 46)
  ISBN 978-3-925319-34-1
• 

  Hemmer, Ingrid ; Zirkl, Frank:
  Mehr Nachhaltigkeit wagen.
  In: Agora : Magazin der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2010) 2. - S. 16-18.
  ISSN 0177-9265
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Ingrid ; Kruschel, Katja ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  Einflussfaktoren auf eine kartengestützte Orientierungskompetenz von Kindern in Realräumen.
  In: Geographie und ihre Didaktik : (GUID). 38 (2010) 2. - S. 65-76.
  ISSN 0343-7256 ; 0343-7260
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Interesse von Schülerinnen und Schülern an einzelnen Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : ein Vergleich zweier empirischer Studien aus den Jahren 1995 und 2005.
  In: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael (Hrsg): Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. - Weingarten : Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2010. - S. 65-145. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 46)
  ISBN 978-3-925319-34-1
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Interesse von Schülerinnen und Schülern an geowissenschaftlichen Themen und Arbeitsweisen : zur Bedeutung der Kontexte.
  In: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael (Hrsg): Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. - Weingarten : Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2010. - S. 223-235. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 46)
  ISBN 978-3-925319-34-1
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Perspektiven für die geograhiedidaktische Interessenforschung.
  In: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael (Hrsg): Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. - Weingarten : Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2010. - S. 239-247. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 46)
  ISBN 978-3-925319-34-1
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Wie kann man Schülerinteressen im Geographieunterricht berücksichtigen? : Empfehlungen für die Lehrplanarbeit und den Unterrichtsalltag.
  In: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael (Hrsg): Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. - Weingarten : Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2010. - S. 273-281. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 46)
  ISBN 978-3-925319-34-1
• Hemmer, Ingrid ; Loreth, Peter:
  Wie kann Geodidaktik bei der Planung von Ausstellungen helfen?
  In: Hoppe, Andreas (Hrsg.): GeoDarmstadt 2010 : Geowissenschaften sichern Zukunft - geosciences secure the future ; 162. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften, 99. Jahrestagung der Geologischen Vereinigung, 8th European Coal Conference ; Frankfurt am Main & Darmstadt, 10. - 13. Oktober 2010 ; Kurzfassungen der Vorträge und Poster. - Stuttgart : Schweizerbart, 2010. - S. 236-237. - (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften ; 68)
  ISBN 978-3-510-49219-0
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2009

• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Räumliche Orientierungskompetenz Struktur, Relevanz und Implementierung eines zentralen Kompetenzbereiches geographischer Bildung.
  In: Praxis Geographie. 39 (2009) 11. - S. 4-8.
  ISSN 0171-5178
• Hemmer, Ingrid ; Uphues, Rainer ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele:
  Map Based Orientation Competence of Pupils in a Strange Town.
  In: The Geographic Education Society of Japan (Hrsg.): The New Geography - The Shin-Chiri. Volume 57, Special Issue. - Tsukuba, 2009. - S. 76-81

2008

• Hemmer, Ingrid:
  Die Nationalen Bildungsstandards und ihre Bedeutung für die Geographie und den Geographieunterricht.
  In: Der bayerische Schulgeograph. 29 (2008) 64. - S. 8-10.
  ISSN 0179-3942
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  Räumliche Orientierung : eine empirische Untersuchung zur Relevanz des Kompetenzbereichs aus der Perspektive von Gesellschaft und Experten.
  In: Geographie und ihre Didaktik : (GUID). 36 (2008) 1. - S. 17-32.
  ISSN 0343-7256 ; 0343-7260
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  "Kalkutta liegt am Ganges, Paris liegt an der Seine..." : Welches topographische Orientierungswissen benötigt ein Bundesbürger aus der Perspektive der Gesellschaft und der Geographieexperten?
  In: Geographie und ihre Didaktik : (GUID). 36 (2008) 2. - S. 49-64.
  ISSN 0343-7256 ; 0343-7260
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Nationale Bildungsstandards im Fach Geographie : Genese, Standortbestimmung, Ausblick.
  In: Lenz, Thomas (Hrsg.): Geographie unterrichten : didaktische und methodische Wegweiser. - Seelze : Friedrich, 2008. - S. 12-17. - (Geographie heute : Sammelband)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Mit Interesse lernen - Schülerinteresse und Geographieunterricht.
  In: Lenz, Thomas (Hrsg.): Geographie unterrichten : didaktische und methodische Wegweiser. - Seelze : Friedrich, 2008. - S. 124-131. - (Geographie heute : Sammelband)

2007

• Hemmer, Ingrid ; Hoffmann, Karl W.:
  Was bringen uns die Aufgabenbeispiele zu den nationalen Bildungsstandards Geographie?
  In: Diercke 360° : das Weltatlas Magazin. 5 (2007) 3. - S. 14-15.
• Kompetenzen, Standards, Aufgaben.
  Hrsg.: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael
  Seelze : Friedrich, 2007. - 96 S. - (Geographie heute ; 255/256)
  ISSN 0721-8400
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Nationale Bildungsstandards im Fach Geographie.
  In: Geographie heute : Themen, Modelle, Materialien für die Unterrichtspraxis aller Schulstufen. 28 (2007) 255/256. - S. 2-9.
  ISSN 0721-8400
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Colditz, Margit ; Hoffmann, Karl W. ; Ringel, Gudrun:
  Bildungsstandards konkret : Aufgabenkultur und Aufgabenbeispiele.
  In: Geographie heute : Themen, Modelle, Materialien für die Unterrichtspraxis aller Schulstufen. 28 (2007) 255/256. - S. 14-18.
  ISSN 0721-8400
• Hemmer, Ingrid:
  Aufgabenbeispiele zu den nationalen Bildungsstandards.
  In: Praxis Geographie. 37 (2007) 7/8. - S. 9-10.
  ISSN 0171-5178
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva:
  Räumliche Orientierung von Kindern und Jugendlichen : Ergebnisse und Defizite nationaler und internationaler Forschung.
  In: Geiger, Michael (Hrsg.): Raum und Erkenntnis : Eckpfeiler einer verhaltensorientierten Geographiedidaktik ; Festschrift für Helmuth Köck anlässlich seines 65. Geburtstages. - Köln : Deubner, 2007. - S. 66-78
  ISBN 978-3-7614-2696-8 ; 3-7614-2696-8
• Hemmer, Ingrid ; Neidhardt, Eva:
  Geographisches Lernen im Anfangsunterricht.
  In: Gläser, Eva (Hrsg.): Sachunterricht im Anfangsunterricht : Lernen im Anschluss an den Kindergarten. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2007. - S. 159-176
  ISBN 978-3-8340-0217-4 ; 3-8340-0217-8
• 

  Hemmer, Ingrid ; Loreth, Peter ; Cyffka, Bernd:
  A Centre for Environmental Information and Education – Students Develop a New Theory-based Concept to Present The Restoration of Floodplain Dynamics and Flood Plain Forests on the River Danube.
  In: Reinfried, Sibylle (Hrsg.): Geographical views on education for sustainable development : proceedings ; Lucerne-Symposium, Switzerland, July 29 - 31, 2007. - Weingarten, 2007. - S. 51-57. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 42)
  ISBN 978-3-925319-29-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2006

• 

  Hemmer, Ingrid:
  Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss : mit Aufgabenbeispielen.
  Berlin : Deutsche Gesellschaft für Geographie, 2006. - 94 S.
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Bayrhuber, Horst ; Häussler, Peter ; Hlawatsch, Silke ; Hoffmann, Lore ; Raffelsiefer, Marion:
  Student´s interests in geo-scientific topics.
  In: Geoscience education : understanding system earth; GeoSciEd V, 5th international meeting on behalf of the International Geoscience Education Organisation (IGEO), Bayreuth, 18th - 21th September 2006. - Hannover : Deutsche Gesellschaft für Geowissenschaften, 2006. - S. 71. - (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften ; 48)
  ISBN 3-932537-44-0
• Hemmer, Ingrid ; Weizinger, Silvia:
  Student´s conception on circadian and seasonal cycles.
  In: Geoscience education: understanding system earth : [Abstracts] ; GeoSciEd V, 5th international meeting on behalf of the International Geoscience Education Organisation (IGEO), Bayreuth, 18th - 21th September 2006]. - Hannover : Deutsche Gesellschaft für Geowissenschaften, 2006. - S. 73. - (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften ; 48)
  ISBN 3-932537-44-0
• Hemmer, Ingrid ; Schallhorn, Eberhard:
  Nationale Bildungsstandards für das Schulfach Geographie : ein notwendiger Meilenstein!
  In: Praxis Geographie. 36 (2006) 6. - S. 46-47.
  ISSN 0171-5178
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael:
  Kontinuität und Wandel im Schülerinteresse an einzelnen Themen des Geographieunterrichts : Ergebnisse zweier empirischer Untersuchungen aus den Jahren 1995 und 2005.
  In: Pries, Martin (Hrsg.): "Buten un binnen - wagen un winnen" : Geographie erleben in Bremen und umzu ; Exkursionsführer zum 30. Schulgeographentag in Bremen 2006. - Bremen, 2006. - S. 181-182. - (Bremer Beiträge zur Geographie und Raumplanung ; 43)
  ISBN 3-88722-675-5
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  Topographical knowledge and skills.
  In: Purnell, Ken (Hrsg.): Changes in geographical education: past, present and future : proceedings of the International Geographical Union, Commission on Geographical Education ; Symposium Brisbane, Australia 2006. - Brisbane, 2006. - S. 334-338
  ISBN 0-949286-14-1
• Hemmer, Ingrid:
  Geotope im Geographieunterricht : Chancen der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern auf der Grundlage der neuen nationalen Bildungsstandards.
  In: Rosendahl, Wilfried (Hrsg:): Geotope - Bausteine der Regionalentwicklung : Internationale Jahrestagung der Fachsektion GeoTop in der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften, 23. - 26. Mai 2006 in Ulm. - Hannover : Deutsche Gesellschaft für Geowissenschaften, 2006. - S. 34-36. - (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften ; 44)
  ISBN 3-932537-40-8

2005

• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Bayrhuber, Horst ; Häussler, Peter ; Hlawatsch, Silke ; Hoffmann, Lore ; Raffelsiefer, Marion:
  Interesse von Schülerinnen und Schülern an geowissenschaftlichen Themen.
  In: Geographie und ihre Didaktik : (GUID). 33 (2005) 2. - S. 57-72.
  ISSN 0343-7256 ; 0343-7260
  (Peer-Review-Journal)
• Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  Topographisches Mindestwissen Deutschland : Ergebnisse einer Befragung von gesellschaftlichen Spitzenpräsentanten und Experten.
  In: Praxis Geographie. 35 (2005) 11. - S. 46-48.
  ISSN 0171-5178
• Hemmer, Ingrid:
  Bildungspolitische Öffentlichkeitsarbeit : das Beispiel Geographieunterricht.
  In: Freiwald, André (Hrsg.): GeoErlangen 2005 : system earth, biosphere coupling, regional geology of Central Europe; September 24 - 29, 2005, Erlangen, Germany; international conference and annual meeting; program and abstracts. - Hannover : Deutsche Gesellschaft für Geowissenschaften, 2005. - S. 155-156. - (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften ; 39)
  ISBN 3-932537-34-3
• Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
  Topographische Europakenntnisse von Schülerinnen und Schülern : zwischen Wunsch(-bild) und Wirklichkeit.
  In: GrenzWerte : Einladung und Programm ; 55. Deutscher Geographentag Trier 2005, 1. bis 8. Oktober. - Trier : Deutsche Gesellschaft für Geographie, 2005