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Person ::
Kaiser-Kratzmann, Prof. Dr. Jens

Fakultät/Fachbereich:Fakultät für Soziale Arbeit (FH)
Lehrstuhl/Institution:Professur für Pädagogik der frühen Kindheit
Position/Funktion:Lehrstuhlinhaber/in, Inhaber/in der Professur
Adresse:Kapuzinergasse 2
85072 Eichstätt
Telefon:+49 8421 93 - 21036
Fax:+49 8421 93 - 210360
E-Mail-Adresse:jens.kaiser-kratzmann@ku.de
Webseite:http://www.ku.de/swf/lehrpersonal/hauptamtliche/kr...

Begutachtete Drittmittel

2017

2014

Open Access
Volltext
Ertanir, Beyhan ; Kaiser-Kratzmann, Jens ; Sachse, Steffi:
Long-term interrelations between first and second language development and social-emotional variables among dual language learners in Germany.
In: British journal of educational psychology. 91 (2020) 2. - S. 735-754.
ISSN 0007-0998 ; 2044-8279
10.1111/bjep.12391
(Peer-Review-Journal)
Open Access
Volltext
Kratzmann, Jens ; Sawatzky, Alla ; Sachse, Steffi:
Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen : Über das Zusammenspiel von Wissen, Einstellungen und Handeln.
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. 23 (2020) 3. - S. 539-564.
ISSN 1434-663x ; 1862-5215
10.1007/s11618-020-00946-w
(Peer-Review-Journal)
Volltext
Ertanir, Beyhan ; Kratzmann, Jens ; Sachse, Steffi:
Sozio-emotionale Kompetenzen mehrsprachiger Kindergartenkinder und deren Wechselwirkungen mit den Sprachleistungen im Deutschen.
In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie. 51 (2019) 1. - S. 31-44.
ISSN 0049-8637
10.1026/0049-8637/a000207
(Peer-Review-Journal)
Open Access
Volltext
Kratzmann, Jens ; Sachse, Steffi:
Entwicklung von Dispositionen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen durch eine In-House Weiterbildung.
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 13 (2018) 4. - S. 403-416.
ISSN 1862-5002 ; 2193-9713
10.3224/diskurs.v13i4.02
(Peer-Review-Journal)
Volltext
Kratzmann, Jens ; Jahreiß, Samuel ; Frank, Maren ; Ertanir, Beyhan ; Sachse, Steffi:
Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zur Mehrsprachigkeit.
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. 20 (2017) 2. - S. 237-258.
ISSN 1434-663x ; 1862-5215
10.1007/s11618-017-0741-7
(Peer-Review-Journal)

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

Eingestellt am: 26. Mai 2014 19:08
Letzte Änderung: 02. Jan 2022 20:59
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