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Juniorprofessur für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

2024

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  Kantreiter, Julia ; Meyer, Simon ; Elting, Christian ; Lenzgeiger, Barbara ; Jung, Johannes ; Lohrmann, Katrin:
  Welche Effekte hatte die COVID-19-Pandemie auf grundlegende Bildungsangebote zur Lern- und Persönlichkeitsentwicklung?
  In: ZfG : Zeitschrift für Grundschulforschung. (9. August 2024). - 22 S.
  ISSN 1865-3553
  10.1007/s42278-024-00214-4
  (Peer-Review-Journal)
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  Kantreiter, Julia ; Lenzgeiger, Barbara ; Lohrmann, Katrin ; Meyer, Simon ; Elting, Christian ; Jung, Johannes:
  Alternativen im Sachunterricht abwägen – für welche Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie?
  In: Egger, Christina ; Neureiter, Herbert ; Peschel, Markus ; Goll, Thomas (Hrsg.): In Alternativen denken : Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024. - S. 107-116. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 24)
  ISBN 978-3-7815-6077-2 ; 978-3-7815-2623-5
  10.25656/01:28999
• Lenzgeiger, Barbara:
  Demokratie durch Digitalität: digitale Mitbestimmung im Schulleben der Grundschule.
  In: Cejvan, Selma ; Gerbeshi, Leonora ; Martschinke, Sabine ; Ertl, Sonja ; Grüning, Miriam (Hrsg.): Mitbestimmung in der Grundschule: Anregungen aus der Praxis für die Praxis. - Weinheim : Beltz Juventa, 2024. - S. 136-145
  ISBN 978-3-7799-7746-9 ; 978-3-7799-7747-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
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  Fuchs, Elisabeth ; Lenzgeiger, Barbara:
  Das Erklärvideos als Leistungsnachweis in der universitären Lehrkräftebildung.
  In: Noller, Jörg ; Beitz-Radzio, Christina ; Förg, Melanie ; Johst, Sandra Eleonore ; Kugelmann, Daniela ; Sontheimer, Sabrina ; Westerholz, Sören (Hrsg.): Medien-Räume : Eröffnen - Gestalten - Vermitteln. - Wiesbaden : Springer, 2024. - S. 39-59. - (Perspektiven der Hochschuldidaktik)
  ISBN 978-3-658-43046-7 ; 978-3-658-43047-4
  10.1007/978-3-658-43047-4_4
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  Lenzgeiger, Barbara ; Lohrmann, Katrin ; Miller, Katrin:
  Lernen während der COVID-19-Pandemie : selbstreguliertes Lernen in der Schule und zu Hause aus der Perspektive von Grundschülerinnen und Grundschülern.
  In: ZfG : Zeitschrift für Grundschulforschung. 17 (2024). - S. 215-232.
  ISSN 1865-3553
  10.1007/s42278-024-00213-5
  (Peer-Review-Journal)
• Lenzgeiger, Barbara:
  Räume, die Mitbestimmung unterstützen.
  In: Ramseger, Jörg ; Kirch, Michael (Hrsg.): Schularchitektur und Lernraumkultur : Grundschulen neu denken, neu planen, neu gestalten. - Frankfurt a. M. : Grundschulverband e.V., 2024. - S. 166-169. - (Beiträge zur Reform der Grundschule ; 157)
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  Elting, Christian ; Meyer, Simon ; Lohrmann, Katrin ; Baumann, Rebecca ; Oetjen, Birte ; Lenzgeiger, Barbara ; Wiederseiner, Victoria ; Kantreiter, Julia ; Widmer, Anna-Katharina ; Kopp, Bärbel:
  Veränderungen aufseiten der Lehrperson und des Unterrichts im Kontext der COVID-19-Pandemie : Befunde der Forschungsinitiative „Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung in digital gestützten Lernumgebungen“.
  In: Flügel, Alexandra ; Gruhn, Annika ; Landrock, Irna ; Lange, Jochen ; Müller-Naendrup, Barbara ; Wiesemann, Jutta ; Büker, Petra ; Rank, Astrid (Hrsg.): Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024. - S. 343-352
  ISBN 978-3-7815-2660-0 ; 978-3-7815-6111-3
  10.25656/01:31383
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  Lenzgeiger, Barbara ; Lohrmann, Katrin ; Miller, Katrin:
  Was mache ich, wenn ich nicht weiter weiß? – Strategien selbstregulierten Lernens von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Lernen zu Hause während der COVID-19 Pandemie.
  In: Flügel, Alexandra ; Gruhn, Annika ; Landrock, Irna ; Lange, Jochen ; Müller-Naendrup, Barbara ; Wiesemann, Jutta ; Büker, Petra ; Rank, Astrid (Hrsg.): Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024. - S. 263-272
  ISBN 978-3-7815-2660-0 ; 978-3-7815-6111-3
  10.25656/01:31376

2023

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  Lohrmann, Katrin ; Lenzgeiger, Barbara ; Kantreiter, Julia:
  Leistungsangst : theoretischer Hintergrund, empirische Forschungsbefunde und praktische Implikationen.
  In: Die Grundschulzeitschrift : gemeinsam Schule machen. (Dezember 2023) 342. - S. 26-29.
  ISSN 0932-3910 ; 0178-8523
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  Odersky, Eva ; Speck-Hamdan, Angelika ; Lenzgeiger, Barbara ; Stark, Maximilian ; Lohrmann, Katrin:
  Das Konstrukt der Verbundenheit und seine Bedeutung für das Handschreiben.
  In: ZfG : Zeitschrift für Grundschulforschung. 16 (30. Juni 2023). - S. 503-520.
  ISSN 1865-3553
  10.1007/s42278-023-00185-y
  (Peer-Review-Journal)
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  Lenzgeiger, Barbara ; Asen-Molz, Katharina ; Fuchs, Elisabeth:
  Erklärvideos : Chance zur Förderung politischen Lernens.
  In: Wochenschau : Politik und Wirtschaft unterrichten. 74 (2023) 23s. Sonderausgabe Sekundarstufe I/II. - S. 26-31.
  ISSN 2190-362x
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  Lenzgeiger, Barbara ; Fuchs, Elisabeth:
  Die Erstellung von Erklärvideos als Prüfungsformat in der Wahrnehmung von Grundschullehramtsstudierenden.
  In: Haider, Michael ; Böhme, Richard ; Gebauer, Susanne ; Gößinger, Christian ; Munser-Kiefer, Meike ; Rank, Astrid (Hrsg.): Nachhaltige Bildung in der Grundschule. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2023. - S. 434-439. - (Jahrbuch Grundschulforschung ; 27)
  ISBN 978-3-7815-6035-2 ; 978-3-7815-2592-4
  10.35468/6035-63
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  Franz, Eva-Kristina ; Lenzgeiger, Barbara:
  Spielraum für Kommunikation und Partizipation - Befragungen im Sachunterricht : Kommunikativer Sachunterricht am Beispiel eines inklusiven Spielplatzes im Nahraum der Schule.
  In: Gryl, Inga ; Kuckuck, Miriam (Hrsg.): Exkursionsdidaktik – Geographische Bildung in der Grundschule. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2023. - S. 125-141
  ISBN 978-3-7815-6025-3 ; 978-3-7815-2583-2
  10.25656/01:27145

2022

• Lohrmann, Katrin ; Kantreiter, Julia ; Lenzgeiger, Barbara:
  Grundlegende Bildung als Auftrag der Grundschule.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (2022) 5. - S. 7-11.
  ISSN 0533-3431
• Haltenberger, Melanie ; Lenzgeiger, Barbara ; Fuchs, Elisabeth ; Wenzel, Mirjam:
  Hochwertige Erklärvideos erkennen.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (2022) 3. - S. 12-14.
  ISSN 0533-3431
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  Lenzgeiger, Barbara ; Kantreiter, Julia ; Lohrmann, Katrin:
  Kinder, Krieg und Politik : Politisches in Erklärvideos ergründen.
  In: Grundschulmagazin. (2022) 6. - S. 48-50.
  ISSN 0930-6943 ; 0943-3759
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  Lenzgeiger, Barbara ; Kantreiter, Julia ; Lohrmann, Katrin:
  Prozedurales Wissen für das Politische: Denk, Arbeits- und Handlungsweisen.
  In: Coers, Linya ; Simon, Toni ; Pech, Detlef (Hrsg.): Kinder und Gesellschaft – Sachunterricht(sdidaktik) und das Politische. - Frankfurt am Main, 2022. - S. 32-56. - (wwww.widerstreit-sachunterricht.de / Beiheft ; 14)
  ISSN 1860-1251
  10.25673/92581
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  Lenzgeiger, Barbara:
  Veränderung von Interesse und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen Grundschullehramtsstudierender im Bereich der politischen Bildung.
  In: ZfG : Zeitschrift für Grundschulforschung. 15 (2022) 1. - S. 205-220.
  ISSN 1865-3553
  10.1007/s42278-021-00136-5
  (Peer-Review-Journal)

2021

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  Lenzgeiger, Barbara ; Lohrmann, Katrin:
  Politische Konzepte in den bundesdeutschen Lehrplänen zum Sachunterricht.
  In: Simon, Toni (Hrsg.): Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie : Beiträge zum Verhältnis von Demokratie(lernen) und Sachunterricht(sdidaktik). - Wiesbaden : Springer, 2021. - S. 81-92
  ISBN 978-3-658-33554-0 ; 978-3-658-33555-7
  10.1007/978-3-658-33555-7_6

2020

• Lenzgeiger, Barbara:
  Trennungsangst.
  In: Meyer, Barbara E. ; Tretter, Tobias ; Englisch, Uta (Hrsg.): Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen : Basiswissen und Handlungsmöglichkeiten. 2. erweiterte und überarbeitete Auflage. - Wiesbaden : Beltz, 2020. - S. 274-277
  ISBN 978-3-407-63207-4

2018

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  Reichhart, Barbara:
  Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen Bildung : eine Studie zu motivationalen Orientierungen und Überzeugungen im Sachunterricht.
  Wiesbaden : Springer, 2018. - X, 268 S. - (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken)
  ISBN 978-3-658-19708-7
  10.1007/978-3-658-19708-7
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  Hartmann, Carina ; Reichhart, Barbara:
  Motivationale Orientierungen von Studierenden im Grundschullehramt bezogen auf die Perspektiven des Sachunterrichts.
  In: Franz, Ute ; Giest, Hartmut ; Hartinger, Andreas ; Heinrich-Dönges, Anja ; Reinhoffer, Bernd (Hrsg.): Handeln im Sachunterricht. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 167-174. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 28)
  ISBN 978-3-7815-2226-8

2017

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  Hiller, Katharina ; Reichhart, Barbara:
  Motivation of Civic Education Teachers-in-Training in the Field of Education for Sustainable Development.
  In: Discourse and Communication for Sustainable Education : the journal of Daugavpils University. 8 (2017) 1. - S. 81-89.
  ISSN 2255-7547
  10.1515/dcse-2017-0006
  (Peer-Review-Journal)
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  Reichhart, Barbara:
  Motivationale Orientierungen von Grundschullehramtsstudierenden im Bereich der politischen Bildung.
  In: Giest, Hartmut ; Hartinger, Andreas ; Tänzer, Sandra (Hrsg.): Vielperspektivität im Sachunterricht. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2017. - S. 217-224. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 27)
  ISBN 978-3-7815-2162-9
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  Reichhart, Barbara:
  Das politische Selbstkonzept von Grundschullehramts-Studierenden – Ausprägung und Veränderung im Rahmen einer Interventionsmaßnahme.
  In: Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung. - Wiesbaden : Springer, 2017. - S. 45-53
  ISBN 978-3-658-16293-1
  10.1007/978-3-658-16293-1_4

2016

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  Reichhart, Barbara:
  Selbstwirksamkeitsüberzeugungen angehender Grundschullehrkräfte im Bereich der politischen Bildung.
  In: Liebers, Katrin ; Landwehr, Brunhild ; Reinhold, Simone ; Riegler, Susanne ; Schmidt, Romina (Hrsg.): Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung. - Wiesbaden : Springer, 2016. - S. 107-108
  ISBN 978-3-658-11943-0 ; 978-3-658-11944-7
  10.1007/978-3-658-11944-7_17

2015

• Reichhart, Barbara:
  Motivationale Orientierungen und Überzeugungen angehender Grundschullehrkräfte im Bereich der politischen Bildung – Skizze eines Forschungsprojekts.
  In: Petrik, Andreas (Hrsg.): Formate fachdidaktischer Forschung in der politischen Bildung. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verlag, 2015. - S. 243-244. - (Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung ; 14)
  ISBN 978-3-7344-0121-3