Forschungsprojekt ::

Bibeldidaktik im Horizont generativer Künstlicher Intelligenz. Grundlagen, Erschließungen, Praxisfelder

Projektbeschreibung

Generative Künstliche Intelligenz (GenKI) verändert zunehmend den Umgang mit biblischen Texten. Große Sprachmodelle, spezialisierte religiöse Chatbots sowie bild- und videogenerative Anwendungen können biblische Texte erklären, paraphrasieren, aktualisieren und visualisieren oder biblische Figuren als virtuelle Gesprächspartner:innen modellieren. Damit entstehen neue Möglichkeiten bibeldidaktischer Erschließung, zugleich aber auch Herausforderungen hinsichtlich exegetisch-theologischer Komplexität, Autorität, Fiktionalität, Stereotypisierung und problematischer Deutungsmuster. Eine systematische bibeldidaktische Reflexion dieser Entwicklungen steht bislang noch weitgehend aus.

Das ökumenisch angelegte Forschungs- und Publikationsprojekt untersucht daher, wie sich Bibeldidaktik unter den Bedingungen generativer KI theoretisch, hermeneutisch und praktisch weiterentwickeln lässt. Im Zentrum stehen drei miteinander verbundene Perspektiven: (1) Grundlagen, insbesondere die Weiterentwicklung bibeldidaktischer Ansätze und hermeneutischer Prinzipien unter den Bedingungen von GenKI; (2) Erschließungen, insbesondere text-, narrativ-, dialog-, bild- und videogenerative Zugänge zu biblischen Inhalten sowie Kriterien ihrer theologischen und didaktischen Beurteilung; und (3) Praxisfelder, in denen GenKI-gestützte Zugänge für unterschiedliche Bildungskontexte, Zielgruppen und Lernvoraussetzungen konzipiert und reflektiert werden. Ziel ist es, über einzelne Anwendungen hinaus übertragbare bibeldidaktische Prinzipien und Kriterien für einen wissenschaftlich und pädagogisch verantworteten Umgang mit generativer KI zu entwickeln.