Forschungsprojekt ::

KI-Kompetenzen von Religionslehrkräften in Polen und Deutschland

Projektbeschreibung

Das Forschungsprojekt zielt auf eine empirisch-vergleichende Analyse der Kompetenzen von Religionslehrkräften in Polen und Deutschland im Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) sowie deren Anwendungsmöglichkeiten und ethischen Konsequenzen. In einer zunehmend technologisierten Gesellschaft, in der KI tiefgreifende Veränderungen im Kontext von Bildung und Religion mit sich bringt, ist die Untersuchung der Rolle von Religionslehrkräften von besonderer Bedeutung.

Die Studie umfasst drei Hauptbereiche: Erstens wird der fachliche und ethische Wissensstand der Lehrkräfte erhoben, um ihre Fähigkeit zur kritischen Reflexion und zum kompetenten Umgang mit KI zu erfassen. Zweitens werden die Strategien analysiert, die Religionslehrkräfte entwickeln, um die mit Digitalisierung und KI verbundenen Herausforderungen im Religionsunterricht erfolgreich zu bewältigen. Drittens wird eine interkulturelle Perspektive eingenommen, um Konvergenzen und Divergenzen in der Wahrnehmung und Bewertung von KI im Kontext von Bildung und Religion in den Nachbarländern herauszuarbeiten.

Die Projektergebnisse sollen aufzeigen, wie Religionslehrkräfte effektiv auf die Herausforderungen der digitalen Realität vorbereitet werden können, wie der Religionsunterricht an die technologischen Entwicklungen angepasst werden sollte und welche internationalen Unterschiede im Verständnis und im Einsatz von Künstlicher Intelligenz bestehen.