Forschungsprojekt ::

BIG-Studie

Projektbeschreibung

Bundesweite Erhebung des IST-Standes der sprachlichen Fertigkeiten im Englischunterricht der Grundschule am Ende von Klasse 4

Um eine Grundlage für die Erstellung von bundesweit gültigen Standards am Ende der Grundschulzeit zu schaffen, möchte der BIG-Kreis in Kooperation mit den Universitäten Leipzig, Eichstätt-Ingolstadt und Gießen in maximal acht ausgewählten Grundschulklassen pro Bundesland eine bislang nicht vorliegende Erhebung des IST-Standes der sprachlichen Fertigkeiten im Englischen am Ende der Klasse 4 durchführen, die sogenannte BIG-Studie.

Diese Erhebung erfolgt durch Tests in den sprachlichen Fertigkeiten Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen sowie durch Befragung von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften mittels Fragebogen. Die Datenerhebung fand im Zeitraum von Anfang Mai bis Ende Juli 2013 statt. Die Ergebnisse dieser Untersuchung werden ausschließlich für wissenschaftliche und unterrichtliche, nicht aber für vergleichende Zwecke verwendet.